Based on: Clark, B. (2002). Growing up gifted: Developing the potential of children at home and at school. Upper Saddle River, NJ: Merrill Prentice Hall. from: http://www.apa.org/ed/new_blooms.html Source : http://www.pasadena.edu/
L’apprentissage ne gagne nullement à rester cérébral. Au contraire, c’est la relation affective au savoir qui lui donne tout son sens. On a tort de sous-estimer le rôle du plaisir dans la motivation. Ayant maintes fois réalisé l’effet du plaisir dans les activités de classe, j’ai été immédiatement saisi d’un billet de Kathy Sierra qui…
Nos recherches visent à étudier le traitement des signaux sonores en situation réelle d’écoute puisqu’un son apparaît rarement seul mais plutôt en contexte, à savoir en compétition avec d’autres sons et/ou à la suite d’une séquence de sons. Nous étudions non seulement des sons verbaux, mais également des sons non-verbaux – simples comme des sons…
source : chneukirchen.org
La première est que l’information générée par la masse de contributeur à internet peut servir à générer une nouvelle information. La seconde est que les méta-données non structurées, les tags en opposition aux fiches de données complexes mis en oeuvre dans des systèmes de gestions de données, peuvent servir à autre chose qu’à indexer du…